Сирийски ученици се завръщат в училищата, разголени от конфликта

МААР ШАМАРИН, Сирия (АП) — В южната част на Идлиб, в миналото фронтова линия в сирийската революция, жителите се връщат назад в селата си след години в заточение.

Ремонтът и повторното отваряне на развалени и ограбени учебни заведения е от основно значение за завръщането на разселените, само че съвсем година откакто някогашният президент Башар Асад беше уволнен прокудени в бунтовническа атака, стотици учебни заведения към момента са разрушени.

Милиони деца в Сирия остават отвън учебно заведение, до момента в който други посещават класове в разрушени здания без съществени консумативи.

Училищна постройка без прозорци или столове

Сафия ал-Джурок и нейното семейство избягаха от град Маар Шарамин преди пет години, когато армията на Асад изтръгна контрола над региона от опозиционните сили.

След рухването на Асад предишния декември фамилията се върна вкъщи и в този момент живее в палатка — същата, в която останаха, до момента в който бяха разселени — до останките от разрушената им къща.

Местното начално учебно заведение отвори още веднъж предишния месец и Ал-Джурок изпраща трите си деца, в 3-ти, 4-ти и 5-ти клас, на уроци там.

Г-образната учебна постройка е разрошена, стените й са надупчени с дупки от патрони, а боята й се лющи на дълги линии сиво и синьо.

В класните стаи слънчевата светлина се разлива през зейнали рамки на прозорци, лишени от стъкло. Учениците седят с кръстосани крайници върху тънки одеяла, постлани върху студения под, притиснали гърбовете си към стената за опора. Младо момиче балансира бележника си върху коленете си, чертаейки арабската писменост.

„ Ако вали, ще вали върху децата ми “ през счупените прозорци, сподели ал-Джурок, „ Училището даже няма течаща вода. “

Директорът на учебното заведение, Абдула Халак, сподели, че постройката е изгубила съвсем всичко – бюра, прозорци, порти и даже стоманената армировка, отстранена от постройката – ограбена, както в доста други градове в Южен Идлиб, откакто жителите избягаха.

„ Нашите деца идват тук, където няма седалки, дъски и прозорци и както знаете, зимата идва “, сподели Халак пред Асошиейтед прес. „ Някои родители ни се обаждат, с цел да се оплачат, че децата им се разболяват, седейки на пода, тъй че ги карат да пропущат учебно заведение. “

Необходими са големи старания за възобновяване на учебни заведения

Според заместник-министъра на образованието Юсеф Анан 40% от учебните заведения в Сирия остават разрушени, множеството от тях в селските региони на Идлиб и Хама, които бяха място на яростни борби по време на съвсем 14-годишната революция в страната.

Само в Идлиб 350 учебни заведения не работят и единствено към 10% са възобновени до момента, сподели той.

„ Много учебни заведения бяха оголени, с откраднато желязо от покриви и структури, което изискваше години и обилни средства за възобновяване “, сподели той.

Новата образователна година публично стартира в средата на септември, дружно с незабавен учебен проект с цел да посрещне възходящия брой завърнали се студенти, сподели Анан и добави, че министерството има намерение да започва стратегия за отдалечено образование, с цел да разшири достъпа до обучение, макар че тя „ изисква повече време “ и към момента не е приложена.

В Сирия сега 4 милиона възпитаници са записани в учебно заведение, сподели Анан, до момента в който почти 2,5 до 3 милиона деца остават отвън учебно заведение, съгласно Meritxell Relaño Арана, представител на УНИЦЕФ в Сирия.

" Достъпът до обучение на доста деца в Сирия е сложен. Много от учебните заведения са разрушени, доста от учителите не са се върнали да се образоват и доста от децата даже нямат пари да си купят учебните материали ", сподели тя.

Такъв е казусът със фамилията на ал-Джурок.

" Моята най-голяма щерка е доста интелигентна и обича да учи, само че не можем да си купим книги ", добави тя, отбелязвайки, че децата оказват помощ в брането на маслини след учебно заведение, защото фамилията се препитава от производството на зехтин.

Учениците изостават

Hallak сподели, че началното учебно заведение Maar Shamarin в този момент приема към 450 възпитаници от първи до четвърти клас, само че търсенето продължава да пораства.

„ Имаме повече студенти, които аплайват, само че няма повече място “, сподели той.

Учителят Баян ал-Ибрахим сподели, че доста от децата, които посещават, са изостанали в академичното си обучение след години на разселване.

„ Някои фамилии са били разселени в региони, където образованието не е било подкрепено или събитията им не са им разрешили да продължат образованието на децата си “, сподели тя.

Липсата тук-там за сядане и учебни материали затруднява учителите да поддържат реда, добави тя, до момента в който родителите се борят да останат ангажирани.

„ Няма книги, тъй че родителите не са наясно какво учат децата им “, добави тя.

Реланьо сподели, че УНИЦЕФ работи върху възобновяване на учебните заведения, обезпечаването на краткотрайни класни стаи и образованието на учители, с цел да подсигурява, че разполагат с инструментите, нужни за качествено обучение.

Задачата е изключително незабавна със стотици хиляди бежанци, които се връщат от чужбина, сподели тя. Повече от един милион бежанци са се върнали в Сирия, съгласно Агенцията на Организация на обединените нации за бежанците.

Освен инфраструктурата, Реланьо сподели, че учебните заведения играят основна роля в психическото възобновяване на нацията.

„ Много деца бяха травматизирани от години на спор, тъй че би трябвало да се върнат в безвредни учебни заведения, където има психосоциална поддръжка “, сподели тя, добавяйки, че се оферират наваксващи класове, с цел да се помогне на учениците които са пропуснали години на учебно заведение, се интегрират още веднъж в просветителната система.